近日，我校音乐学院辅导员徐翔作为第一作者和通讯作者撰写的学术论文 “Family Cultural Capital and University Students’ Innovative Capacity in Higher Education: The Mediating Role of AI Literacy and Implications for Sustainable Development Goal 4” 被国际SSCI期刊《Sustainability》（JCR Q2）录用发表。这一成果标志着我校辅导员队伍在学生工作理论研究、实证分析和国际学术传播方面取得了新的突破，也体现了我校在推进高质量学生工作、深化育人研究和提升教育国际影响力方面迈出了坚实一步。
该论文聚焦新时代高校人才培养中的前沿议题，围绕“家庭文化资本—AI素养—大学生创新能力”之间的关系展开系统研究，深入探讨了家庭文化资本如何影响大学生创新能力形成，并进一步揭示了AI素养在其中所发挥的重要中介作用。研究紧扣当前高等教育数字化转型背景，将学生成长发展、教育公平与人工智能素养培育有机结合，从量化研究视角为高校落实立德树人根本任务提供了具有现实意义和国际视野的学术证据。
论文研究表明，大学生创新能力的生成不仅与校内教育教学环境密切相关，也与其在入学前及大学期间所拥有的文化资源和数字机会密切相连。换言之，学生工作不能仅停留在事务管理和经验判断层面，更应基于科学研究，深入理解学生成长背后的结构性因素、资源分布差异和能力形成机制。研究结果启示高校学生工作者：要更加重视学生家庭背景差异、文化资本差异及数字素养差异对学生发展路径的影响，持续完善分层分类、精准有效的育人支持体系，帮助学生特别是来自不同成长环境的学生提升AI素养、创新意识与综合发展能力。
作为辅导员主持并深度参与的国际学术研究，该成果具有鲜明的“学生工作研究化、研究成果育人化、育人实践国际化”特征。近年来，学校始终高度重视辅导员队伍建设，着力推动思想政治工作与教育科研协同发展，鼓励辅导员在学生教育管理服务一线发现问题、凝练问题、研究问题、解决问题，不断提升学生工作科学化水平。此次成果得到了江苏高校哲学社会科学研究一般项目和校级科研青年专项的资助，是我校持续推进辅导员职业化、专业化、专家化建设的重要体现。该成果有助于进一步提升我校学生工作研究的学术影响力和社会辐射力，为构建具有晓庄特色的高质量学生工作体系提供新的理论支撑和实践启示。
面向未来，学校学生工作将继续围绕学生成长成才中的重点难点问题，持续推进辅导员队伍能力建设和学生工作改革创新，努力强化问题意识和研究意识，把论文写在育人一线、把成果用在学生发展之中，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。
供稿：音乐学院
撰稿：徐 翔
一审：王为正
二审：邓 琦
三审：吴 鑫
